PROCEDURA POSTĘPOWANIA W RAZIE URAZÓW I WYPADKÓW UCZNIÓW

W SZKOLE PODSTAWOWEJ
IM. JANA PAWŁA II W RZEPLINIE

 

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W RAZIE URAZÓW I WYPADKÓW UCZNIÓW

W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W RZEPLINIE

 

Podstawa prawna:

1. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 31 października 2018 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. poz. 2140).
2. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003r. Nr 6, poz. 69, z 2009r. Nr 139, poz. 1130 z 2010r. Nr 215, poz. 1408, z 2011r. Nr 161, poz. 968). 1.
3. ROZPORZĄDZENIE RADY MINISTRÓW z dnia 28 lipca 1998 r. w sprawie ustalania okoliczności i przyczyn wypadków przy pracy oraz sposobu ich dokumentowania, a także zakresu informacji zamieszczanych w rejestrze wypadków przy pracy (Dz. U. Nr 115, poz. 744 oraz z 2004 r. Nr 14, poz. 117).

 

1. 1. Zabezpieczenie miejsca zdarzenia:

• • Upewnij się, że miejsce wypadku jest bezpieczne dla innych uczniów i personelu.
  • Oznacz obszar i postaw znaki ostrzegawcze, jeśli to konieczne.

 

3. 2. Zadzwonienie po pomoc:

• • Natychmiast wezwij pomoc medyczną lub straż pożarną w zależności od sytuacji.
  • Poinformuj personel szkoły o zdarzeniu.

 

3. 3. Ocena stanu poszkodowanego:

• • Sprawdź stan poszkodowanego ucznia
  • Jeśli to możliwe, nie ruszaj poszkodowanego, zwłaszcza jeśli podejrzewasz uraz kręgosłupa.
  • Uraz ucznia: mówimy o urazie, gdy uczeń doznaje obrażeń ciała w wyniku nagłego zdarzenia lub wypadku. Przykłady urazów to skaleczenia, złamania, oparzenia, stłuczenia, czy inne fizyczne obrażenia. W tym przypadku zapewniamy pierwszą pomoc, informujemy rodziców, nie jest to zdarzenie rozpatrywane w kategorii wypadku.
  • Wypadek ucznia: odnosi się do nieplanowanego, nagłego zdarzenia, które prowadzi do szkody, obrażeń lub straty. Wypadki mogą obejmować różne sytuacje, takie jak upadek z wysokości, zderzenie z innym uczniem, potknięcie i upadek, czy nawet sytuacje takie jak pożary czy ewakuacje szkolne. W tym przypadku: zapewniamy pierwszą pomoc, powiadamiamy dyrektora szkoły oraz rodziców ucznia, wypełniamy druk: Zawiadomienie o wypadku- załącznik nr  1.

 

4. Nie jest wypadkiem w szkole zdarzenie:

• Pozbawione cechy nagłości
• Nie powodujące skutków w postaci urazu lub śmierci,
• Zaistniałe w czasie, gdy uczeń samowolnie opuścił zajęcia i teren szkoły,
• Wywołane wyłącznie przez samego ucznia,
• Wywołane chorobą ucznia.

 

5. Zapewnienie pierwszej pomocy:

• Udziel pierwszej pomocy zgodnie z posiadanymi umiejętnościami (np. resuscytacja, założenie opatrunku).
• Pomóż poszkodowanemu zgodnie z Twoimi umiejętnościami.
• Unikaj podejmowania działań, których nie jesteś pewien.
• Staraj się utrzymać spokój i poczekaj na przybycie profesjonalnej pomocy medycznej, jeśli taka jest potrzebna.

 

6. Informowanie rodziców:

• • Skontaktuj się z rodzicami lub opiekunami prawnymi poszkodowanego, informując ich o zdarzeniu.

 

7. Dokumentacja zdarzenia podczas wypadku:

• • Sporządź dokładny raport zdarzenia, zawierający datę, godzinę, miejsce, opis wypadku oraz wszelkie podejmowane działania.
  • Zdobądź świadków i ich kontakty.

 

8. Koordynacja z służbami ratunkowymi:

• • Współpracuj z służbami ratunkowymi i dostarcz informacji, które mogą być istotne dla udzielenia pomocy.

 

9. Wsparcie emocjonalne dla uczniów i personelu:

• • Zorganizuj wsparcie emocjonalne dla uczniów i personelu, którzy mogą być wstrząśnięci z powodu zdarzenia.

 

10. Zgłaszanie wypadków organom odpowiedzialnym:

• • W zależności od powagi wypadku, zgłoś go odpowiednim organom, takim jak inspekcja pracy lub inne instytucje nadzoru.
  •  

11. Komisja powypadkowa:

• Członków zespołu powypadkowego powołuje dyrektor.
• W skład zespołu wchodzi pracownik szkoły oraz społeczny inspektor pracy.
• Przewodniczącym zespołu jest pracownik służby bhp, a jeżeli nie ma go w składzie zespołu - społeczny inspektor pracy. Jeżeli w zespole nie uczestniczy ani pracownik służby bhp ani społeczny inspektor pracy, przewodniczącego zespołu spośród pracowników szkoły wyznacza dyrektor.                                                       
• Zespół przeprowadza postępowanie powypadkowe i sporządza dokumentację powypadkową, na podstawie:

1) przesłuchania poszkodowanego, świadków,
2)  oświadczenia poszkodowanego lub jego rodziców (prawnych opiekunów),

• Po ustaleniu okoliczności i przyczyn wypadku zespół powypadkowy sporządza - nie później niż w ciągu 21 dni od dnia uzyskania zawiadomienia o wypadku - protokół ustalenia okoliczności i przyczyn wypadku.
• Ustalenie okoliczności i przyczyn wypadku w terminie późniejszym niż 21 dni, wskutek uzasadnionych przeszkód lub trudności, wymaga podania przyczyn tego opóźnienia w treści protokołu powypadkowego.
• Wzór protokołu powypadkowego jest określony w załączniku nr 2 do niniejszej procedury.

 

W sprawach spornych rozstrzygające jest stanowisko przewodniczącego zespołu. Członek zespołu, który nie zgadza się ze stanowiskiem przewodniczącego, może złożyć zdanie odrębne, które odnotowuje się w protokole powypadkowym.

Przewodniczący zespołu poucza poszkodowanego lub reprezentujące go osoby o przysługujących im prawach w toku postępowania powypadkowego.

Z treścią protokołu powypadkowego i innymi materiałami postępowania powypadkowego zaznajamia się:

• poszkodowanego pełnoletniego;
• rodziców (prawnych opiekunów) poszkodowanego małoletniego.

Jeżeli poszkodowany pełnoletni zmarł lub nie pozwala mu na to stan zdrowia, z materiałami postępowania powypadkowego zaznajamia się jego rodziców (prawnych opiekunów).

                                                                             

Protokół powypadkowy doręcza się osobom uprawnionym do zaznajomienia się z materiałami postępowania powypadkowego.

Jeden egzemplarz protokołu powypadkowego (kopia) pozostaje w szkole.

Organowi prowadzącemu i kuratorowi oświaty protokół powypadkowy doręcza się na ich wniosek.

Protokół powypadkowy podpisują członkowie zespołu oraz dyrektor.

W ciągu 7 dni od dnia doręczenia protokołu powypadkowego osoby, o których mowa, mogą złożyć zastrzeżenia do ustaleń protokołu.

Zastrzeżenia składa się ustnie do protokołu powypadkowego lub na piśmie przewodniczącemu zespołu.

Zastrzeżenia rozpatruje organ prowadzący.

Zastrzeżenia mogą dotyczyć w szczególności:

• niewykorzystania wszystkich środków dowodowych niezbędnych dla ustalenia stanu faktycznego;
•  sprzeczności istotnych ustaleń protokołu z zebranym materiałem dowodowym.

Po rozpatrzeniu zastrzeżeń organ prowadzący szkołę lub placówkę może:

• zlecić dotychczasowemu zespołowi wyjaśnienie ustaleń protokołu lub przeprowadzenie określonych czynności dowodowych;
• powołać nowy zespół celem ponownego przeprowadzenia postępowania powypadkowego.

Rejestr wypadków prowadzi dyrektor.
                            

12. Procedura powypadkowa:

Dyrektor omawia z pracownikami szkoły okoliczności i przyczyny wypadków oraz ustala środki niezbędne do zapobieżenia im.

13. Proponowane środki zapobiegawcze:

• Niedopuszczalne jest prowadzenie jakichkolwiek zajęć bez nadzoru upoważnionej do tego osoby.
• Przerwy w zajęciach uczniowie spędzają pod nadzorem nauczyciela.
• Udział uczniów w pracach na rzecz szkoły i środowiska może mieć miejsce po zaopatrzeniu ich w odpowiednie do wykonywanych prac urządzenia, sprzęt i środki ochrony indywidualnej oraz po zapewnieniu właściwego nadzoru i bezpiecznych warunków pracy.
• W czasie zawodów sportowych organizowanych przez szkołę uczniowie nie mogą pozostawać bez opieki osób do tego upoważnionych.
• Stopień trudności i intensywności ćwiczeń dostosowuje się do aktualnej sprawności fizycznej i wydolności ćwiczących.
• Uczestnika zajęć wychowania fizycznego uskarżającego się na dolegliwości zdrowotne zwalnia się w danym dniu z wykonywania planowanych ćwiczeń, informując o tym jego rodziców (prawnych opiekunów) przez dziennik elektroniczny lub telefonicznie. Na następnych zajęciach należy egzekwować potwierdzenia przeczytania informacji w dzienniku elektronicznym (przez rodzica, a nie ucznia).
• Uczniowie, którzy nie ćwiczą muszą przebywać pod opieką nauczyciela.
• Ćwiczenia są prowadzone z zastosowaniem metod i urządzeń zapewniających pełne bezpieczeństwo ćwiczących.
• Bramki i kosze do gry oraz inne urządzenia, których przemieszczenie się może stanowić zagrożenie dla zdrowia ćwiczących, są mocowane na stałe.
• Stan techniczny urządzeń i sprzętu sportowego jest sprawdzany przed każdymi zajęciami.
• W salach i na boiskach oraz w miejscach wyznaczonych do uprawiania ćwiczeń fizycznych, gier i zabaw umieszcza się tablice informacyjne określające zasady bezpiecznego użytkowania urządzeń i sprzętu sportowego.
• Prowadzący zajęcia zapoznaje osoby biorące w nich udział z zasadami bezpiecznego wykonywania ćwiczeń oraz uczestniczenia w grach i zabawach.
• Przy organizacji zajęć, imprez i wycieczek poza terenem szkoły lub placówki liczbę opiekunów oraz sposób zorganizowania opieki ustala się, uwzględniając wiek, stopień rozwoju psychofizycznego, stan zdrowia i ewentualną niepełnosprawność osób powierzonych opiece szkoły, a także specyfikę zajęć, imprez i wycieczek oraz warunki, w jakich będą się one odbywać.
• Niedopuszczalne jest wydawanie osobom pozostającym pod opieką szkoły lub placówki sprzętu, którego użycie może stwarzać zagrożenie dla zdrowia lub życia, w tym dysku, kuli, młota, oszczepu - jeżeli szkoła nie ma możliwości zapewnienia warunków bezpiecznego korzystania z tego sprzętu.
• Każdy nauczyciel powinien:
  • • • • • kształtować bezpieczne postawy i nawyki uczniów oraz korygować niewłaściwe z punktu widzenia bhp nabyte zachowania uczniów,
          • asertywnie reagować na konflikty i problemy wychowawcze,
          • znać sposoby postępowania z młodzieżą trudną lub uzależnioną.
          • opanować panikę uczniów w sytuacji stresu i zagrożenia,
          • oceniać i korygować stanowiska pracy uczniów,
          • dokonywać doboru uczniów do ćwiczeń fizycznych i do uczniowskich stanowisk pracy uwzględniając ich predyspozycje intelektualne, fizyczne, psychomotoryczne oraz istniejące zagrożenia,
          • umieć zachować się w razie wypadku ucznia.

W sprawach nieuregulowanych w niniejszej procedury stosuje się odpowiednio przepisy dotyczące ustalania okoliczności i przyczyn wypadków przy pracy.

                                                                 

Procedura wchodzi w życie z dniem podpisania.