7.00 - 8.30 Schodzenie się dzieci, czynności opiekuocze. Zabawy dowolne według zainteresowao służące realizacji pomysłów dzieci: zabawy konstrukcyjne, manipulacyjne, tematyczne. Rozmowy kierowane z dziedmi zgodne z tematyką kompleksową i zainteresowaniami dzieci. Prowadzenie obserwacji pedagogicznej.

8.30 – 8.45 Zabawy integrujące grupę. Poranna gimnastyka, zabawy ruchowe.

8.45 – 9.00 Przygotowanie do posiłku: kształtowanie i utrwalanie nawyków higienicznych, pełnienie dyżurów. Śniadanie: doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku, wyrabianie nawyków higieniczno-kulturalnych.

9.00 – 10.45 Zintegrowana działalnośd edukacyjna zgodna z podstawą programową - zajęcia dydaktyczne realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego. Zabawy ruchowe, gry sportowe. Zajęcia z języka angielskiego. Religia.

10.45 – 11.00 Przygotowanie do posiłku: kształtowanie i utrwalanie nawyków higienicznych, pełnienie dyżurów. Drugie śniadanie: doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku, wyrabianie nawyków higieniczno-kulturalnych.

11.00 – 12.00 Zabawy swobodne i organizowane na podwórku przedszkolnym, w tym: spacery, wycieczki, obserwacje przyrodnicze, zajęcia sportowe, prace gospodarcze, porządkowe, ogrodnicze.

12.00 – 12.30 Przygotowanie do posiłku: kształtowanie i utrwalanie nawyków higienicznych, pełnienie dyżurów. Obiad: doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku, wyrabianie nawyków higieniczno-kulturalnych.

12.30 - 14.00 Ćwiczenia utrwalające wiadomości z zajęd dydaktycznych, wspieranie rozwoju dziecka poprzez różnorodne zabawy dydaktyczne (np. matematyczne, słownikowe, przyrodnicze). Praca indywidualna i w małych zespołach (korekcyjno-kompensacyjna lub rozwijająca zainteresowania dzieci). Zabawy dowolne według zainteresowao dzieci. Spotkanie z książką, słuchanie muzyki, zabawy relaksacyjne.

14.00 – 14.15 Przygotowanie do posiłku: kształtowanie i utrwalanie nawyków higienicznych, pełnienie dyżurów. Podwieczorek: doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku, wyrabianie nawyków higieniczno-kulturalnych.

14.15 – 16.00 Organizowanie sytuacji sprzyjających dziecięcej aktywności: zabawy ruchowe, zabawy dydaktyczne, gry stolikowe, zabawy dowolne według zainteresowao dzieci. Własna aktywnośd dzieci, zabawy dowolne w sali lub na powietrzu.

 

Ramowy plan dnia może ulec zmianie ze względu na warunki pogodowe, wizyty gości, uroczystości, konkursy